深化新時代教育評價改革專題專欄：湖南省貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》負(fù)面清單 （共27條）
一、嚴(yán)格禁止類（11條）
1.不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師。
2.不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤。
3.不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué)生。
4.嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。
5.規(guī)范高校教師聘用和職稱評聘條件設(shè)置,不得將國(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。
6.突出質(zhì)量導(dǎo)向,重點評價學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況,不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎勵掛鉤。
7.不得把人才稱號作為承擔(dān)科研項目、職稱評聘、評優(yōu)評獎、學(xué)位點申報的限制性條件。
8.有關(guān)申報書不得設(shè)置填寫人才稱號欄目。
9.依據(jù)實際貢獻(xiàn)合理確定人才薪酬,不得將人才稱號與物質(zhì)利益簡單掛鉤。
10.各級各類學(xué)校不得通過設(shè)置獎金等方式違規(guī)爭搶生源。
11.在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。
二、克服糾偏類（11條）
1.堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。
2.牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念，堅決克服短視行為、功利化傾向。
3.堅決糾正片面追求升學(xué)率傾向。
4.堅決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為。
5.學(xué)前教育要克服小學(xué)化傾向。
6.糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評價學(xué)術(shù)水平的做法。
7.堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象。
8.堅決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法。
9.改變相對固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性。
10.黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名�！薄ⅰ拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。
11.改變?nèi)瞬拧案呦M”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。
三、控制限制類（5條）
1.淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎項數(shù)等數(shù)量指標(biāo)。
2.教師成果嚴(yán)格按署名單位認(rèn)定、不隨人走。
3.減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。
4.嚴(yán)格控制教育評價活動數(shù)量和頻次,減少多頭評價、重復(fù)評價,切實減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。
5.嚴(yán)格控制以考試方式抽檢評測學(xué)校和學(xué)生。